两年来，她把浓浓的爱献给了山区的孩子，被山里的娃娃们亲切地称为最美支教老师。2010年10月，得知南谯区西部山区大柳中学急缺语文教师，在南谯区乌衣中学任教的孟雪玲抛下家庭和正在读小学的女儿，第一个在学校报名参加支教工作。两年的支教生活结束了，可她不仅没有选择回去，还把同是教师的丈夫动员到大柳来一起支教，并把女儿接到大柳中学就读。
把心扑在教学上
从条件较好的学校跑到山区估计是镀金的吧。当初一些人怀疑孟雪玲来这里“混”两年就走了，可是孟雪玲用实际行动证明了自己的诺言。她把心扑在教学上用自己的努力树立起支教教师的独特形象，赢得了学生的敬重，得到了大柳中学同事与领导的一致认可。
支教学校分配给孟雪玲的工作是语文教学。“起初每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的版本降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷。我自以为难易适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知。”对此，孟雪玲是煞费了苦心，她开始尝试一些别出心裁的教法。为了消除学生写作文的畏惧心理，孟雪玲会率先写“下水作文”，选取孩子们熟知的人、事、景，写出师生共有的感受和认识。渐渐地，学生抄袭作文的频率降低了，他们开始写自己的所见所感。在支教第一学期的期末考试中，孟老师所教年级的语文就获得区均分第三名的好成绩。
用爱温暖学生
“我是一个妈妈级的老师，我要对你们负起老师兼妈妈的责任。”孟雪玲以此为座右铭，努力把烛火的光芒点进孩子们的心里。学生小龙自小养成极大的惰性，对学习毫无兴趣。孟雪玲没有放弃这个孩子，为培养小龙对学习的兴趣，孟雪玲甚至将他的周记抄在黑板上逐句评讲，哪怕一点点亮点都给予大力的表扬。一段时间之后，小龙终于取得了令人欣慰的进步。2012年春节刚过，一个周末的中午，学校保安打电话给孟雪玲，说她班上的一名学生因在街上玩老虎机被派出所查到了，与家人联系不上，请她把孩子领回来。她二话没说放下砧板，骑着自行车就往派出所赶。孟老师签了字之后，把小明领出来，送到家里时已是下午一点。在孟雪玲心里，始终相信每一个孩子都应该有美好的未来，他们的缺点主要来自于教育的不得法，她理解并爱怜她的学生们。即使学生的课堂回答出了错，孟雪玲都会时时送上微笑，因为，“虽然微笑只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。”
将支教进行到底
支教的生活总是清苦的。孟雪玲告诉记者，从家到大柳中学很不方便，中途需转车，经常需要两个半小时的车程，遇到行车高峰期，耗时则更多。下车后还得步行一段路才能进入校园。在一次返校的途中，由于雪冻路滑，途经大柳街道和中学之间的一个小山坡时，孟雪玲不慎摔跤，带的干粮也撒了一地。谈起此事，孟雪玲平静地说：“虽然当时有一丝感伤，但这是难得的生活历练。”
辛勤的耕耘取得丰收的硕果。孟雪玲所教的语文科目两次获得片期末统考第一名的好成绩，而她所管理的班集体在期末统考中也获得片期末统考语文、数学、政治和历史均分第一名，英语均分第四名的优异成绩。她的支教行动也得到了丈夫陈道清的理解和支持，2011年9月，陈道清毅然跟随妻子前往大柳中学支教。为了确保支教工作顺利进行，孟雪玲把自己的孩子也从滁州二中带到这所山区学校来就读。
2012年10月，她又再次作出一个惊人的决定，向组织上申请留在大柳中学继续支教，并希望能从初一开始，连续三年完成一个教学循环的教学工作。
