没有统一部署就没有政策要求，没有区别对待就没有可行操作。分类促进深化，具体才能深入。我市参加第二批教育实践活动的单位量大、面广、层级多、行业差别大，只有突出分类指导，坚持实事求是、精心谋划、统筹协调、科学安排，才能确保活动高质量、高效率地有序推进。
统一部署、分类指导、梯次展开、压茬进行、统筹推进，是搞好第二批教育实践活动的总体设计和基本方法。这样的安排体现了实事求是的思想路线，贯彻了具体问题具体分析的辩证法。我市第二批教育实践活动参加单位除了有各县（市、区）外，还有乡镇、街道、村、社区、非公有制经济组织、社会组织等。不同地方、不同部门、不同单位，党员干部工作作风的实际状况、群众反映强烈的突出问题肯定不一样，唯有辨证施治、对症下药，方能药到病除。也就是说必须根据不同情况，实行分类指导，突出上下联动，确保活动一针见血，取得实效。
突出分类指导，确保有序推进，要突出抓好问题整治，提高针对性和实效性。要本着有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则，切实解决作风方面的突出问题。根据不同领域的不同情况，进行科学谋划、周密部署，特别是对乡镇和村、街道和社区、非公有制经济组织和社会组织、执法监管部门、窗口单位和服务行业、高等学校、国有企业等不同类型的行业和单位，要分类制定开展活动的指导意见。各级应针对不同层级、不同类型、不同对象提出不同要求，分类制定具体方案，分类梳理解决问题，分类总结经验做法，分类搞好跟踪帮建。鼓励探索创新，给基层留出空间，把规定动作做到位，使自选动作有特色，突出教育实践活动的实践特色。
突出分类指导，确保有序推进，要始终坚持把活动质量放在第一位。更加注重分类指导，不是标准松了，而是为了更有的放矢地加大力度，为了更精准、更有效地整改解决问题。要始终保持高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，始终以严的标准、严的措施、严的纪律，始终做到时间服从质量，把握好普遍与具体、共性和个性的关系，做到规定动作不折不扣，自选动作富有特色，接“地气”、有“疗效”，切实解决作风方面突出问题，努力让人民群众满意。
