在苏明珍老师的眼中，朱长海是把自己的工作当成一种神圣的使命，即使最普通的岗位，他也能够以最高的标准展现自己的人生价值。苏明珍到现在还记得朱长海工作以来的几件事。在他毕业的第二个年头，朱长海向学校提议并亲自组织了初三学生的军训。在七天的军训中，朱老师起早贪黑，既当老师又当家长，每天与学生吃住在学校，片刻没有离步。几百名学生在朱老师的呵护下，顺利完成了军训的磨练，没有一个倒下。可是，由于劳累过度加之母亲生病，朱长海却在最后一刻晕倒在训练场上，昏迷了几个小时，孩子们围了一大圈齐声哭喊：“朱老师，你醒醒……”
2003年，学校组建第一个寄宿制实验班，50多名学生每天吃住全在学校，领导、老师们一致推选年轻的朱长海老师任班主任。刚离开父母的初一学生自理能力差，朱长海在自己还需要人照顾的年纪，义无反顾地当起“孩子王”，和这些学生一同生活、一起成长，课堂上是老师，课堂下是生活保姆，这一管就是三年、一千多个日日夜夜。
朱长海在学校承担着很多角色，“父亲，老师，朋友”是学生对他的评价，他为学生营造着幸福的家园，“文明，温暖，安全”是他尽心竭力的目标。学生们一拨拨成人成才了，而朱老师却因为工作耽误了终身大事，年近30岁才和同校的龚媛老师结为连理，在金集中学两间简陋的教师宿舍里开始相濡以沫的生活。有了妻子做生活的后盾，朱长海更是一心扑在工作上，每天早出晚归。出嫁前从未操劳过的年轻妻子，除了从零学起、一个人挑起家务，还要经常抽空回乡下家里照顾年迈的公婆，农忙时搭把手操持几口人的责任田，常常忙得直掉泪。
“他丢下年幼的孩子，是为了更多的孩子，他放下苍老的父母，是为了成为最好的父母；不是绝情，是对学生极致的深情，不是冲动，是对人生不悔的抉择。”苏明珍这样评价朱长海老师的平生和义举：“他来过，不曾离开，他用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”
