事迹简介：兰颖老师是一名普通的人民教师。于1992年9月参加工作，已有22年了。自参加工作以来，她忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，关爱每一位学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育教学成绩显著。
正文：兰颖老师始终以“学高为师，身正为范”为标准严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，潜心教学，乐于奉献。她所任学科每年在学校期终检测中都稳居全年级第一，特别是在近几年担任毕业班数学科教学工作以来，每年都取得了优异的成绩。特别是2008年、2009年、2011年、2013年的小升初教学质量检测中，兰老师所任的数学学科的人均总分均获得全县第一名的佳绩。得到了同事的赞许、领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。她积极参加校、镇、县优质课比赛均获得优秀成绩；撰写的论文曾获县一等奖、二等奖；并先后荣获“定远县模范教师”、“最美乡村教师”的称号。
她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业、敬业、乐业，不知疲倦地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学中，她用全部的热情和爱心浇灌着一棵棵稚嫩的幼苗，用满腔的热忱谱写着自己的人生乐章。
在教育教学工作中，她不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，做到了用真情感动人、用行动影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导。坚持以学生为主体，开展互动式教学，启发学生动口、动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。
人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识，对学生而言同样如此。为了更快地提高学生的成绩，她经常利用课余时间为困难学生补缺补差，帮助他们树立自信心，把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优”而放弃关注教育上的盲点，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一个学生。
炉桥一小地处炉桥开发区，学生大多来自周边农村和盐化基地拆迁户。其中有近一半孩子的父母均在外地务工，将他们交给爷爷奶奶、外公外婆或寄宿在其他亲戚家里，也就是我们所说的留守儿童。兰老师的班级就有十几名留守儿童，在平时的学习和生活中，兰老师特别关注他们的学习和身心健康，除了经常和他们谈心、交流思想，引导他们树立正确的人生观、价值观，还跟他们的监护人联系，询问他们在家的表现，遇到问题及时解决。这些留守儿童在兰老师的关心下，学习进步，身心健康，与同学都能和睦相处，有的还成为老师的得力小助手。
在学校工作中 ，她牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作，从不辜负领导对她的信任。处处以学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校工作。学校的事，她不分份内份外，只要自己能做到的事情，她都乐意去做，从无半点怨言。在荣誉面前，她深知一名教师的成长离不开自身的勤奋和努力，但取得的点滴成果里一定包含更多人的辛勤汗水。学校的发展、专业的发展、团队的发展才会有自己的发展。
兰颖老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教学岗位上兢兢业业，无私奉献，充分体现了一名模范教师的风范。
